Cette année, la FSD-SSCT (Formation Spécialisée Départementale en matière de Santé, Sécurité et Conditions de Travail) a choisi comme thème de visite les enseignants du 1er et du 2nd degré et AESH sur lerus Conditions de Travail et notamment les troubles Musculo-squelttiques et les troubles de la Voix.

La visite concernant les Professeurs d’EPS s’est déroulée le 10 février 2026.

Quatre délégations se sont rendues dans chacune des circonscriptions du département.

Une dizaine d’enseignants d’EPS ont été auditionnées sur l’ensemble du territoire.

À l’issue de ces entretiens, un compte rendu a été réalisé à destination des membres de l’instance, du président, de l’IA-DASEN.

Seules les préconisations sont rendues publiques afin de protéger l’anonymat et de concentrer l’attention sur les leviers d’amélioration.

Voici les préconisations formulées par la FSD SSCT sur les troubles musculosquelettiques (TMS) et troubles de la voix :

Les postures :

– Mettre en place une formation TMS avec la MGEN en présentiel (et non distanciel) car il est indispensable de mettre en pratique les bonnes postures pour les maîtriser.
– Installer des roulettes sur tous les équipements lourds pour en faciliter la manutention.
– Fournir des tabourets assis-debout aux professeurs d’EPS qui en feront la demande.
– Solliciter les collectivités pour l’entretien ou la rénovation des locaux. Demander la création de lieux de stockage adaptés (même étage) à proximité des infrastructures.
– Participer à l’échauffement avec les élèves pour éviter les TMS.
– Solliciter une visite auprès de la médecine du travail ou de l’infirmière de prévention.

Le matériel :

– Lorsque cela est possible, rénover les gymnases qui le nécessitent et construire de nouvelles infrastructures là où c’est indispensable.
– Consulter les professionnels travaillant dans les infrastructures sportives avant réalisation de travaux.
– Mettre à disposition un adulte accompagnateur supplémentaire lors des déplacements d’élèves entre l’établissement et le gymnase afin que celui-ci soit plus sécurisés.
– Installer des systèmes de sonorisation portative et acquérir des tablettes reliées au TBI pour permettre aux enseignants d’améliorer leurs conditions de travail.
– Fournir des téléphones professionnels avec internet (pour éviter de prendre son tel personnel) afin de pouvoir prévenir en cas d’urgence. (élève qui s’échappe, accident, PPMS, toute liaison avec l’établissement).
– Inviter à rédiger une saisine au Registre SST et un Fait Établissement en cas de nécessité.

Les troubles de la voix :

– Avoir une attention particulière sur la conception de l’emploi du temps en concertation avec l’agent pour éviter des journées de cours trop chargées. (éviter 8h de cours sur la même journée).
– Repenser la carte REP (à la hausse).
– Mettre en place une formation « Troubles de la voix » adaptée aux professeurs d’EPS, avec des ateliers de placement de la voix.
– Utilisation d’un microphone et d’un système de sonorisation.
– Porter des bouchons d’oreilles, casque anti bruit.
– Consulter les professionnels travaillant dans les infrastructures sportives avant réalisation de travaux.
– Consulter le Livret du bâti scolaire pour gymnase s’il existe.
– Mettre en place des Ateliers d’Analyse des Pratiques Professionnelles entre collègues de bassin ou départementaux.

Autres problématiques :

– Former les enseignants en formation initiale sur les types d’établissement où l’on peut être affecté notamment ceux en ASH.
– Eviter d’affecter les néo titulaires sur les EREA ou postes connus difficiles.

Préconsiations : sur les CT des profs d'EPS : TMS et troubles de la voix 10 février 2026

Préconsiations : sur les CT des profs d'EPS : TMS et troubles de la voix 10 février 2026