Le Rassemblement national progresse chez les fonctionnaires. Le constat dérange. Il nous dérange aussi, comme syndicalistes et comme enseignants. Mais faire la morale aux collègues ne servira à rien. Pour comprendre ce qui se passe, il faut d’abord écouter ce que nous vivons. En Haute-Marne, la fatigue, le sentiment de déclassement et le recul des services publics ne sont pas des concepts : c’est notre quotidien.

Les chiffres publiés cet été par Le Monde, à partir des travaux du politiste Luc Rouban, sont préoccupants : parmi les agents déclarant une proximité partisane, le RN recueille désormais 24 % des préférences dans la fonction publique d’État, contre 12 % en 2019. La progression est comparable dans les fonctions publiques territoriale et hospitalière.

En sept ans, les proportions ont pratiquement doublé.

On pourrait se rassurer en se disant que les enseignants restent moins attirés par l’extrême droite. Mais ce qui traverse la société traverse aussi, forcément, nos écoles et nos salles des maîtres.

Derrière les chiffres, il y a nos vies

Comment en est-on arrivé là ?

Il n’existe évidemment pas une explication unique à un vote. Mais regardons simplement autour de nous.

En Haute-Marne, c’est la collègue qui fait des dizaines de kilomètres chaque matin pour rejoindre son école.

C’est l’AESH qui court d’un élève à l’autre en sachant qu’elle n’aura jamais assez de temps pour chacun.

C’est le remplaçant qui traverse le département.

C’est une équipe qui sait exactement ce qu’il faudrait pour aider un enfant, mais qui attend un professionnel, une place, un accompagnement ou des dossiers qui n’aboutissent pas malgré les signalements.

Et c’est cette question qui revient à chaque carte scolaire : « Cette fois, quelle classe va fermer ? »
Les conséquences d’une fermeture de classe sont multiples :
– un enseignant se retrouve à chercher une nouvelle école, changement de niveau et souvent un éloignement du domicile.
– Pour ceux qui restent augmentation du nombre d’élèves, passage a du multi-niveaux et parfois baisse de la décharge de direction.

À cela s’ajoutent nos salaires qui décrochent et cette impression de devoir toujours faire davantage avec moins.

On peut aimer profondément enseigner et être fatigué.

On peut être fier de faire vivre le service public et avoir le sentiment que le service public, lui, ne prend plus soin de ses agents.

Cette colère existe. Et l’extrême droite cherche aujourd’hui à la capter.

En Haute-Marne, l’éloignement se mesure en kilomètres

Dans un département rural, lorsqu’un service public disparaît, ce ne sont pas seulement des chiffres qui changent.

Ce sont des kilomètres en plus.

Une classe qui ferme, ce sont des effectifs qui augmentent ailleurs, une équipe et des familles qui doivent se réorganiser.

Une école fragilisée, c’est parfois l’un des derniers services publics d’un village qui l’est avec elle.

À force, un sentiment peut s’installer : celui de ne plus compter.

Le RN l’a compris. Il parle désormais de protection, de proximité, de défense des services publics. Il dit en substance : « Votre colère, nous l’avons entendue. »

Mais entendre une colère ne signifie pas répondre à ses causes.

Notre colère mérite mieux qu’un bouc émissaire

Lorsqu’un collègue dit que son salaire ne suit plus, qu’il n’arrive plus à faire son métier comme il le voudrait ou qu’il a le sentiment que personne ne l’écoute, nous n’allons pas lui expliquer qu’il se trompe.

Nous le vivons aussi.

Mais désigner l’étranger, l’immigré ou celui qui possède encore moins que nous ne rouvrira aucune classe en Haute-Marne.

Cela ne recrutera aucun remplaçant.

Cela ne reconstituera pas les RASED.

Cela ne donnera pas un salaire digne aux AESH.

Cela ne fera revenir ni médecins scolaires ni services publics.

Et cela n’augmentera pas le point d’indice.

Notre colère est légitime. Elle mérite de vraies réponses.

Chaque matin, nous faisons un autre choix

Il y a aussi quelque chose que notre métier nous apprend tous les jours.

Le matin, quand nous ouvrons la porte de la classe, nous ne demandons pas à un enfant d’où viennent ses parents avant de l’accueillir.

Nous ne regardons pas sa nationalité avant de l’aider à apprendre.

Nous accueillons nos élèves.

Tous.

Certains arrivent avec toutes les cartes en main. D’autres beaucoup moins. Et nous essayons de donner davantage à ceux qui en ont le plus besoin.

Nous n’y arrivons pas toujours. Nous manquons de temps, de personnels, de moyens. Certains soirs, nous rentrons chez nous avec le sentiment de ne pas avoir pu faire tout ce qu’il aurait fallu.

Mais le lendemain, nous recommençons.

C’est cela aussi, le service public.

L’égalité n’est pas seulement un mot écrit au fronton de nos écoles. Nous essayons de la faire vivre chaque jour.

C’est pourquoi la « priorité nationale » défendue par l’extrême droite entre profondément en contradiction avec notre conception de l’École et du service public.

Ne laissons pas notre colère nous être volée

Pour autant, ceux qui ont gouverné ces dernières décennies portent une lourde responsabilité.

On ne peut pas affaiblir les services publics et ensuite s’étonner du sentiment d’abandon.

On ne peut pas laisser décrocher les salaires des fonctionnaires puis découvrir leur déclassement.

On ne peut pas célébrer l’école rurale dans les discours et regarder uniquement des seuils dans des tableaux lorsqu’arrive la carte scolaire.

Quand une classe ferme, les enfants ne disparaissent pas.
Quand un poste est supprimé, le travail ne disparaît pas.
Quand un service public s’éloigne, les besoins ne disparaissent pas.

Alors oui, nous sommes en colère.

Quand une classe ferme. Quand une AESH ne peut pas vivre de son salaire. Quand un collègue craque. Quand nous savons ce qu’il faudrait pour un élève mais que les moyens ne sont pas là. Quand nos territoires perdent encore un service.

Mais cette colère nous appartient. Ne la laissons pas à l’extrême droite.

Transformons-la en revendications, en mobilisations, en solidarités.

Pour des salaires qui permettent de vivre dignement.

Pour des écoles qui aient réellement les moyens d’accueillir tous les enfants.

Pour des services publics présents partout, y compris dans nos territoires ruraux.

Pour davantage de droits, pas pour décider qui devrait en avoir moins.

C’est pour cela que nous appelons à manifester et partir en grève le 29 septembre pour peser dans le débat public et dans le budget.

Parce qu’au fond, c’est ce que notre histoire syndicale nous a appris :

ce n’est pas en cherchant plus fragile que soi que l’on gagne des droits. C’est en les défendant ensemble.

L'extrême droite ne volera pas nos revendication.

L'extrême droite ne volera pas nos revendication.